罗泾中学



教育科研——学校跨越式发展的助推剂（罗泾中学教育科研工作总结）一、对教育科研重要性的认识办好教育必须依靠广大教师的智慧和力量。如何实施科学管理，实现学校的跨越式发展；如何改革教育教学方法，对学生进行科学的思维训练与情意培养；如何培养学生良好的个性品质，保持身心健康；如何加强师资队伍建设，不断提高教师的师德修养和业务素质等等，总之，学校管理、学生成长、教师发展，这些教育中永恒的命题，都是学校实现跨越式发展过程中普遍存在而又迫切需要解决的课题。而教育科研，是破解这些难题、实现学校的跨越式发展的助推剂。广大教师参与教育科研，既是事业发展的需要，也是自身发展的需要。众所周知，一名教师单有勤勉踏实的工作态度，把精力全身心地投入到日常教育教学事务中去，而不注意学习教育理论，不善于总结自己和他人的成功经验或失败教训，这样的教师，充其量也只能成为知识的机械传递者，成为一名庸庸碌碌的教书匠。众多优秀教师的成长经历都证明了，教育科研是教师成长与发展的必由之路，教师参加教育科研不仅是必要的，而且也是可能的。引导教师积极参与教育科研活动是学校管理的一项重要任务。二、我校教育科研的初步成果我们罗泾中学是宝山区除二岛之外最偏僻的农村初中。它于2003年新建，占地面积70亩，建筑面积达10500平方米。学校有行政楼、教学楼、实验楼三幢大楼，另外还拥有标准的塑胶田径场以及风雨操场，校园基本实现了网络化、数字化，而且每个教室具备了多媒体教学功能。无论是从建筑规模、标准化程度还是各种现代化教学设施方面，在市郊都堪称一流。我们深知，一流的设施更需要有一流的教育与之相匹配。在教育科研这一领域，学校领导投入了巨大的精力，并从实际出发，将教育科研的着眼点定位于三个方面：一是定位于解决学校管理改革方面的难题；二是定位于解决教育教学改革中出现的问题；三是定位于促进教师的成长和发展过程中的问题。通过深入开展教育科研，不断增强学校管理的科学性，不断提高教师的教育理论素养和业务素质，使教师逐步成长为科研型、学者型、创造型的教师。通过踏实的工作和艰苦的努力，我校的科研工作走上了健康发展的轨道，并取得了颇为令人瞩目的成果。校长王一的《构建以疏导为主线、以活动为载体的初中德育模式的实践和探索》荣获区教育科研成果二等奖；在沪太路乡镇教育发展区首届教育科研成果评比中，顾惠珍老师的《在学校德育中培养学生道德判断能力的方法研究》荣获一等奖，张帆老师的《激发学习兴趣，享受快乐英语》与周彩霞老师的《现代教学中的教师教学风格研究》荣获二等奖，陶静老师的《在英语教学中培养农村中学生提问能力的策略研究》与张一斌老师的《在数学教学中培养农村中学生学会思考能力的测定研究》荣获三等奖。另外，周彩霞老师的《初中化学创新实验的设计及其思考》发表于《宝山教育》，《秋日思语》、《用心做个班主任》发表于沪太路乡镇教育发展区主办的《乡镇教育》杂志上，顾惠珍老师的素质教育案例《从水火不容到和睦相处》获沪太路乡镇教育发展区案例评比一等奖。灿烂的教育科研之花，结出了丰硕的教育教学之果。深入开展教育科研促进了我校教育教学质量的大面积提高，受到了上级领导和社区群众的高度评价，学校规划中制定的“设施一流、管理一流、质量一流”的目标正在稳步实现。三、强化管理，促使教育科研健康发展实践使我们领悟到，要确保学校的科研工作走上健康发展的轨道，而不至于沦为被遗忘的角落，抓紧抓好科研管理是关键举措。在这方面，我们主要抓了如下三方面的工作。 1.制订好切实可行的科研工作计划，使学校的科研工作有章可循，使教师对科研工作的目的、任务、重点、措施都了然于胸，确保学校的科研工作走上健康发展的轨道。 2.认真实施科研计划，强化课题管理。在明确课题研究的目的与意义的基础上，激起研究者的工作热情，然后组成科研队伍，实施群体攻关。同时，又实行分工负责制，将任务落实到人，定任务、定时间，增强每个科研人员的责任感，及时了解教育科研的进展情况和质量，针对存在的问题给予及时的指导和帮助，并提供有关的信息和必要的物质条件，确保科研任务的顺利完成。 3.抓好科研成果的总结与推广工作。对科研成果进行总结、鉴定和推广，是科研管理的一个不可或缺的重要环节。课题负责人在完成课题研究任务后要写好成果总结，学校对其研究成果要及时进行评议鉴定。对较有价值的研究成果，学校要及时做好推广和应用工作，使科研成果迅速转化为提高教育质量的强大生产力。 2004.9.

教育科研——学校跨越式发展的助推剂

（罗泾中学教育科研工作总结）

一、对教育科研重要性的认识

办好教育必须依靠广大教师的智慧和力量。如何实施科学管理，实现学校的跨越式发展；如何改革教育教学方法，对学生进行科学的思维训练与情意培养；如何培养学生良好的个性品质，保持身心健康；如何加强师资队伍建设，不断提高教师的师德修养和业务素质等等，总之，学校管理、学生成长、教师发展，这些教育中永恒的命题，都是学校实现跨越式发展过程中普遍存在而又迫切需要解决的课题。而教育科研，是破解这些难题、实现学校的跨越式发展的助推剂。

广大教师参与教育科研，既是事业发展的需要，也是自身发展的需要。众所周知，一名教师单有勤勉踏实的工作态度，把精力全身心地投入到日常教育教学事务中去，而不注意学习教育理论，不善于总结自己和他人的成功经验或失败教训，这样的教师，充其量也只能成为知识的机械传递者，成为一名庸庸碌碌的教书匠。众多优秀教师的成长经历都证明了，教育科研是教师成长与发展的必由之路，教师参加教育科研不仅是必要的，而且也是可能的。引导教师积极参与教育科研活动是学校管理的一项重要任务。

二、我校教育科研的初步成果

我们罗泾中学是宝山区除二岛之外最偏僻的农村初中。它于2003年新建，占地面积70亩，建筑面积达10500平方米。学校有行政楼、教学楼、实验楼三幢大楼，另外还拥有标准的塑胶田径场以及风雨操场，校园基本实现了网络化、数字化，而且每个教室具备了多媒体教学功能。无论是从建筑规模、标准化程度还是各种现代化教学设施方面，在市郊都堪称一流。

我们深知，一流的设施更需要有一流的教育与之相匹配。在教育科研这一领域，学校领导投入了巨大的精力，并从实际出发，将教育科研的着眼点定位于三个方面：一是定位于解决学校管理改革方面的难题；二是定位于解决教育教学改革中出现的问题；三是定位于促进教师的成长和发展过程中的问题。通过深入开展教育科研，不断增强学校管理的科学性，不断提高教师的教育理论素养和业务素质，使教师逐步成长为科研型、学者型、创造型的教师。

通过踏实的工作和艰苦的努力，我校的科研工作走上了健康发展的轨道，并取得了颇为令人瞩目的成果。

校长王一的《构建以疏导为主线、以活动为载体的初中德育模式的实践和探索》荣获区教育科研成果二等奖；在沪太路乡镇教育发展区首届教育科研成果评比中，顾惠珍老师的《在学校德育中培养学生道德判断能力的方法研究》荣获一等奖，张帆老师的《激发学习兴趣，享受快乐英语》与周彩霞老师的《现代教学中的教师教学风格研究》荣获二等奖，陶静老师的《在英语教学中培养农村中学生提问能力的策略研究》与张一斌老师的《在数学教学中培养农村中学生学会思考能力的测定研究》荣获三等奖。另外，周彩霞老师的《初中化学创新实验的设计及其思考》发表于《宝山教育》，《秋日思语》、《用心做个班主任》发表于沪太路乡镇教育发展区主办的《乡镇教育》杂志上，顾惠珍老师的素质教育案例《从水火不容到和睦相处》获沪太路乡镇教育发展区案例评比一等奖。

灿烂的教育科研之花，结出了丰硕的教育教学之果。深入开展教育科研促进了我校教育教学质量的大面积提高，受到了上级领导和社区群众的高度评价，学校规划中制定的“设施一流、管理一流、质量一流”的目标正在稳步实现。

三、强化管理，促使教育科研健康发展

实践使我们领悟到，要确保学校的科研工作走上健康发展的轨道，而不至于沦为被遗忘的角落，抓紧抓好科研管理是关键举措。在这方面，我们主要抓了如下三方面的工作。

1.制订好切实可行的科研工作计划，

使学校的科研工作有章可循，使教师对科研工作的目的、任务、重点、措施都了然于胸，确保学校的科研工作走上健康发展的轨道。

2.认真实施科研计划，强化课题管理。

在明确课题研究的目的与意义的基础上，激起研究者的工作热情，然后组成科研队伍，实施群体攻关。同时，又实行分工负责制，将任务落实到人，定任务、定时间，增强每个科研人员的责任感，及时了解教育科研的进展情况和质量，针对存在的问题给予及时的指导和帮助，并提供有关的信息和必要的物质条件，确保科研任务的顺利完成。

3.抓好科研成果的总结与推广工作。

对科研成果进行总结、鉴定和推广，是科研管理的一个不可或缺的重要环节。课题负责人在完成课题研究任务后要写好成果总结，学校对其研究成果要及时进行评议鉴定。对较有价值的研究成果，学校要及时做好推广和应用工作，使科研成果迅速转化为提高教育质量的强大生产力。

2004.9.