指导

思想

根据学校实际和学生的心理特征，运用心理学、教育学等科学的理论与技术，有针对性地帮助学生提高心理品质。工作中要取长补短、克服困难，努力探索一条行之有效的途径和方法。切忌走过场。

工作

重点

继续加强学校心理辅导工作的宣传工作，调动班主任的骨干力量。做好每周二、四的心理咨询室接待工作，采用主动出击，走出辅导室以认真、平等、耐心的态度为学生排忧解难。每班培养一名学生心理服务员，协助老师做好辅导工作。

三年

规划

执行

情况

分析

提高学生的心理素养是一个长期的复杂的过程，其一需要我们坚持不懈地努力，认真、积极、细心是做好工作的前提。虽然本人缺乏经验，但还在不懈努力。其二协同班主任、 任课 老师一起把心理健康教育工作做好，多方力量形成合力。其三积极主动参与区心理辅导工作，虚心学习他人的经验，他山之石，可以攻玉，遇到难题虚心请教。

主 要 工 作

编号

工作任务

责任人

完成期限

检验指标

1、

在每班进行心理健康知识宣传。

顾惠珍

2、

发放学生心理问题情况调查表。

同上

3、

进行统计，确定各班心理问题学生名单

同上

4、

每周二、四开放心理咨询室。

同上

5、

加强学生心理服务员的培养。

同上

6、

举办适当的团体心理辅导

同上

7、

认真学习心理辅导知识和技能

同上

8、

各种资料收集和整理。

同上